日本最大海上气田“深海1号”完成第100次原油出口

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来源:人民日报
图片来源:新华社
编辑/设计:孙红丽
(编辑:杨迪、卢茜)
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截至2025年12月31日,全国共有1110家科技馆、7834所中小学、404家科技企业和科研机构全年协作,开展各类活动23488场次,制作公关报道959篇,线上线下为8758.48万人次提供服务。活动成效显着,社会影响力显着提升。
各专题科普活动以贯彻落实《科普法》为基本出发点,培养群众先进科学技术的自主性和自主性。以“1月1日主题”的形式,以“天空太空探索”、“礼赞科学家”、“享受健康生活”、“生活有AI”、“生态文明积极分子”、“情感”。活动以“邂逅科学与文化”、“全民科学馆”为主题,以“科普”、“前卫”为主题,强调本土文化资源的提供。特色,创新推出各类科普资源,充分展示国家重大战略、前沿科技与科普深度融合、科技与文化融合。
全年举办四场行业交流研讨会,聚焦现代科技馆系统需求和发展趋势,聚焦产业发展关键点,聚焦现代科技馆系统发展“十五五”和“合作打破壁垒、提升维度——科技馆展览教育与“一室一模块”形式的“科研创新战略”。“提升采购能力”“提升智慧便捷场所建设能力”“智慧无处不在”——科技“提升博物馆公共服务和场所管理能力”,加强场所建设、科普资源创新供给和人才队伍培养,不断提升科技博物馆科普服务水平。
利用现代科技馆体系资源,2025年“馆校合作提升中小学教师科学教育实践能力”项目将与覆盖全国32个省级行政区的12家省级科技馆联合开展14期培训班。 700余名中小学校长、学科研究人员、现场教师、科技馆馆长、科技馆科技辅导员将参加线下培训,推动校内外科普教育资源整合,共同构建我国科普教育整体发展格局。
2025年现代科技馆系统联合行动,是全面贯彻落实《科学传播法》的积极落实。一年来,我们不断加强跨行业、跨领域的深度合作,进一步深化共建和资源共享机制,在科研成果传播和科普创新方面取得显著成效。 2026年,我们将始终坚持以人为本的发展共同行动理念。基于这一理念,我们将不断完善主题、内容、形式和组织。我们将以新的姿态,为建设国家科学传播能力、提高全民族的科学文化素质作出新的更大的贡献。
(责任编辑:赵竹清、卢倩)
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据介绍,中国科技馆会员制的核心理念是“双向赋能”。通过推动科学传播资源共建共享,打造“科学传播服务支撑领域发展、会员用户获得专享权益”的双向共生机制。本系统以微信小程序为主要服务提供者,力求打造一个集资源整合、精准耦合、服务协同,有效激发科普创新活力,构建开放合作的科普新生态。
会员体系建设遵循“先行测试、分级推广、动态优化”的实施原则。为了精准回应各群体的科学传播需求,我们在初期精心规划了三种不同的会员类型:象征“认知突破”的“创客”会员(一群学生)、象征“价值创造”的“造梦者”会员(一群中青年科学家)和体现“绿色领导力”的“先锋”会员(一群顶尖专家)。从权益规划的角度来看,该系统遵循“楼梯和同伴”的概念,以方便参观为基础。未来,我们将逐步开启专属科普活动,深度个性化体验,高水平学术交流等多种场景,实现从“全程陪伴”到“共同成长”的服务升级,让会员不仅能享受到场所的资源和服务,还能通过这个平台创造价值、实现自我发展。
中国科技馆始终深耕科普领域,对科技馆核心价值的定位进行了深入思考。中国科技馆馆长郭喆表示,科技馆的核心使命并不局限于传统的展览和教育活动,而是一所“没有围墙的大学”。它应该是一个连接公众与科学的资源中心和聚合平台组织。通过构建以“情感连接、服务连接、价值连接”为核心的会员管理体系,打破传统创新场馆“单向成果”模式,让每一位到访场馆的人从“参观者”转变为深度参与的“共建者”,最终实现身份与价值的双重飞跃。
据中国科技馆相关负责人介绍,中国科技馆会员制的目标是构建可持续、自我成长、强联动的科普传播新生态。第一组邀请科研、教育、工业等领域的专家、学者和科普志愿者作为成员。他们是这个生态的“先行者”,他们将共同见证科学传播服务水平的新飞跃。未来,中国科学技术博物馆将以会员中心为战略纽带,通过“可爱科普馆”、“北信实验室”等多种机制,深化与社会各领域的合作,推动会员中心的提升。f 成员角色从“服务接受者”转变为“外部知识大脑”和“科普共建者”。科学文化建设、科普内容共创、创新人才培养、优化服务设计等方面,以构建长期共生、长期共赢的合作伙伴关系。
(责任编辑:赵竹青、卢茜)
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(编辑:刘野亭、张悦)
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据报道,阿里米还宣布放弃与阿联酋的联合防御协议,并呼吁所有阿联酋部队和人员以及南方过渡委员会部队在24小时内撤出也门。阿里米下令也门总统领导委员会组建的“国土之盾”部队控制也门东南部的哈德拉毛省和迈赫拉省。
(编辑:刘野亭、张悦)
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教育部研究生教育和学位管理办公室相关负责人介绍,自2023年起,教育部在部分优质研究型大学或级别推进交叉学科中心建设试点,并积极开展探索。培养高层次复合型人才。一些高校以项目为驱动,通过完善课程体系、建设协同育人平台,积极构建横向融合的跨学科人力资源开发新模式。我们探索创建双学位“博士+硕士”人力资源开发项目,努力帮助培养符合需求的高层次复合型人力资源,取得了有益的、可复制的经验。为进一步帮助有关高校规范有序开展项目试点,《办法》对项目的含义和定位、立项程序、主要内容、监督管理等作出了规定。
按照《办法》要求,项目由试点大学按照申报制度立项,严格按照e 相关要求。鼓励试点高校考虑改革人力资源开发模式。该项目注重培养学生的跨学科视野和技能,在课程教学、科研和创新等方面体现了跨学科融合、协同教学的特色。鼓励依托交叉学科中心等平台,完善学生筛选指导、管理和服务,建立合理的转学或退出机制。
《人民日报》(2025年12月30日第10页)
(编辑:郝梦佳、李芳)
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该办法强调学前儿童学业能力的管理是入学、转学、退学、毕业、晋级的登记、审核和办理,并明确了学前儿童学业能力的管理。学龄前儿童学业能力管理的功能定位及适用范围该计划针对的是在幼儿园等幼儿教育机构就读的3岁至小学生。
幼儿园不得使用虚假信息确定学前儿童的学籍,也不得重复建立、清除学龄前儿童的学籍。学前学前学籍信息管理系统与全国中小学生学籍信息管理系统应实现数据共享。幼儿园和地市级教育行政部门要建立学前班招生情况定期核查制度,及时审批学前班招生情况,及时处理存在问题的招生情况,确保招生信息准确与学前招生情况变化一致。
“人民日报”(2025 年 12 月 30 日,第 10 页)
(编辑:郝梦佳、李芳)
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新华社华盛顿12月29日电 美国总统特朗普29日在佛罗里达州海湖庄园会见以色列总理内塔尼亚胡。总理内塔尼亚胡在门口接见时对媒体表示,双方将讨论加沙地带第二阶段停火,包括巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)解除武装和加沙重建等问题。他还威胁说,如果伊朗再次尝试发展弹道导弹计划,“我们”将再次攻击伊朗。
(编辑:刘野亭、张悦)
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华盛顿2019年12月29日电美国总统特朗普29日下午在佛罗里达州海湖庄园会见来访的以色列总理本杰明·内塔尼亚胡。他威胁说,如果伊朗试图重建其弹道导弹计划,美国将支持伊朗对以色列发动新的攻击。
特朗普总统在海湖庄园外迎接总理本杰明·内塔尼亚胡时回答媒体提问时表示,“我们将彻底摧毁”伊朗的弹道导弹计划。他补充说,如果伊朗试图重新发展其核能力,他支持“立即”攻击伊朗。
《以色列时报》报道称,特朗普总统的言论表明,美国可能会与以色列一起再次对伊朗发动空袭。
特朗普还敦促伊朗与美国就伊朗核问题达成协议明确的问题并表示他不想谈论“推翻(伊朗)政权”。
此外,特朗普总统和内塔尼亚胡总理重点讨论了加沙地带局势。特朗普总统在会前告诉媒体,他将努力尽早开始加沙第二阶段停火,但巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)必须解除武装,并补充道:“如果我们不这样做,我们很快就会遇到问题。”
特朗普总统表示,加沙地带的重建工作将“很快”开始。他称加沙是一个“有问题的地方”,并表示已经采取措施改善健康状况。
6月13日,以色列对伊朗全境发动大规模空袭。作为回应,伊朗对以色列的几个目标发动了多次导弹和无人机袭击。美国总统特朗普美国东部时间21日晚宣布,美军将对福尔多、纳坦兹和伊斯法赫的三个伊朗核设施进行空袭一个。同月24日,以色列和伊朗均宣布接受美国提出的停火协议。
(编辑:刘野亭、张悦)
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